TECNOLOGÍA
EDUCATIVA - ESTRUCTURAR UN CASO
ANÁLISIS DE LA INFRAESTRUCTURA TECNOLÓGICA DEL COLEGIO
INTEGRADO CAMPO DOS, DEL CORREGIMIENTO CAMPO DOS, DEL MUNICIPIO DE TIBÚ, ZONA
DEL CATATUMBO, NORTE DE SANTANDER.
FOTOGRAFÍA COLEGIO CAMPO DOS
La Institución
Educativa Colegio Integrado Campo Dos, del Corregimiento Reyes de Campo Dos,
Municipio de Tibú. En la zona del
Catatumbo, Departamento Norte de Santander. Institución de carácter oficial, ubicado a 95 Km de Cúcuta (capital del departamento). Es una sola sede que ofrece educación desde preescolar
hasta Undécimo grado. Cuenta con 1.200 estudiantes registrados en el SIMAG,
población estudiantil en su gran mayoría de la zona rural, de escasos recursos
y pertenecientes a familias disfuncionales, población muy flotante, desplazados
de otras regiones del país, con poca actividad y dominio de los recursos
tecnológicos.
INVENTARIO DE HERRAMIENTAS TIC DE LA INSTITUCIÓN Y CASO DE CÓMO ORGANIZARÍA UN AMBIENTE DE ENSEÑANZA PRESENCIAL APOYADA EN LAS TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS.
TIPO DE EQUIPO
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CANTIDAD
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UTILIDAD
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FORTALEZAS
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DEBILIDADES
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MEJORAS
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Computadores de escritorio
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04
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En la parte administrativa
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En buen estado y con
conexión a internet.
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Mantenimiento
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Asignar presupuesto a
mejoras.
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Computadores portátiles
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70
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Sala de informática
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En buen estado
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Falta conexión a internet.
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Actualizaciones.
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Video Beam
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03
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Aulas de clase
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Para trabajo en equipo
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Mantenimiento.
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Televisores
Smart TV.
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03
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Aulas
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De fácil uso
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Impresora multifuncional
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02
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Parte administrativa
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Mejora los procesos
administrativos.
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Faltan impresoras para una buena labor.
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Mantenimiento.
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Tablero virtual
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03
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En 3 aulas distintas
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Ayuda didáctica.
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Mantenimiento.
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Fotocopiadora EPSON
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01
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Parte administrativa
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Mejora los procesos
administrativos.
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Faltaría otra.
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Mantenimiento.
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Amplificadores de sonido.
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02
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Aula de informática y
laboratorio.
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Mejora los procesos
educativos.
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Faltarían otros.
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Mantenimiento.
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Tabla de producción personal
Respecto al anterior material los tableros virtuales fueron
dados e instalados por el “Proyecto Enjambre” y el “Proyecto Ser Humano” de la
gobernación de Norte de Santander.
La institución no cuenta con configuración de redes.
Información técnica de los portátiles para uso de los
estudiantes.
SISTEMA OPERATIVO: Windows 7.
PROCESADOR: Dual core.
MEMORIA RAM: 500 MB.
DISCO DURO: 250 GB.
Por ser una entidad
oficial, los ingresos económicos provenientes del gobierno nacional son
para satisfacer todas las necesidades de la institución, siendo poco por
lo recibido por la gratuidad de la educación, esto afecta en gran manera la
infraestructura tecnológica respecto a la compra de nuevos equipos,
mantenimiento de los existentes y la inversión de materiales innovadores para
la enseñanza de las diferentes áreas de la institución.
En cuanto al perfil
de los docentes que laboran en la institución respecto al dominio del manejo de
los equipos y al acercamiento a las TIC en el proceso de enseñanza es normal,
ya que se han realizado diversas capacitaciones, teniendo un manejo adecuado
para ser vinculados al nuevo desarrollo tecnológico en pro de la educación de
la mano con las exigencias actuales en el mundo globalizado.
COMO ORGANIZAR UN AMBIENTE DE ENSAÑANZA PRESENCIAL CON APOYO
DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA.
La educación ubicada en un
contexto de un mundo globalizado donde las metodologías activas con el uso de
recursos de las TIC en las actividades y estrategias de aprendizaje, deben
permitir la apropiación de conocimiento, el desarrollo de habilidades,
destrezas y aptitudes, el desarrollo de la autonomía, el trabajo en equipo el
análisis y solución de problemas reales, la toma de decisiones.
De ahí que los ambientes de
aprendizaje juegan un papel importante como mediador del aprendizaje, el tipo
de comunicación, los recursos didácticos y pedagógicos que en él se vivencia
deben asemejarse cada vez más a ambientes reales requeridos en los contextos
reales de trabajo, por lo que deben estar dotados con equipos y tecnologías que
faciliten la apropiación de conocimiento y el desarrollo de competencias pero
sobre todo el acercamiento a un contexto productivo cada vez más real y global.
CUADERNIA
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Se propone una interfaz muy
sencilla de manejo, tanto para la creación de los cuadernos como para su
visualización a través de Internet o desde casa. La apuesta es generar
contenidos digitales de apoyo a la acción educativa en la región
proporcionando un software divertido y ameno que ayudara a grandes y a
pequeños a aprender jugando con toda la potencia que nos ofrecen las nuevas tecnologías
e Internet.
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JCLIP
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El proyecto JClic es una evolución del
programa Clic
3.0, una herramienta para la creación de aplicaciones
didácticas multimedia con más de 10 años de historia. A lo largo de este
tiempo han sido muchos los educadores y educadoras que lo han utilizado para
crear actividades
interactivas donde se trabajan
aspectos procedimentales como diversas áreas del currículum, desde educación
infantil hasta secundaria.
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POCOYO
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Los juegos
educativos para niños de Pocoyo fomentan que los más
pequeños ejerciten la memoria y la concentración en el juego,
dejen volar su imaginación y aumenten su autoestima e independencia
aprendiendo a realizar por sí solos algunas tareas. Además, ayudan a educar a
los niños desde pequeños en las nuevas tecnologías. Hacen que su primera
experiencia ante un ordenador o dispositivo multimedia sea divertida y despiertan
su curiosidad por investigar y seguir aprendiendo.
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FORMATO PLAN DE CLASE 2018
ASIGNATURA:
MATEMATICAS NIVEL: PRIMARIA GRADO: QUINTO
PERIODO:
TERCERO FECHA: 3
AL 7 DE SSEPTIEMBRE DE 2018 TIEMPO
TOTAL: 5HORAS
PROPOSITO
DE LA CLASE: Los estudiantes desarrollan
el pensamiento matemático mediante el proyecto de implementación del uso de
las Tics.
Conoce
las diferentes herramientas y software educativos diseñados para la
construcción de figuras geométricas.
Fomentar
participación activa, innovadora donde el estudiante construya desde su pre
saberes en las diferentes actividades.
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ESTANDAR:
PENSAMIENTO METRICO
Describo y argumento
relaciones entre el perímetro y el
área de figuras diferentes, cuando se fija una de estas medidas
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INDICADORES
DE DESEMPEÑO:
Halla el área y
volumen de cuerpos geométricos y los
aplica en la solución de problemas
Construye y
descompone figuras planas y sólidos a partir de medidas establecidas.
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TEMA
Y SUBTEMAS:
CUERPOS GEOMETRICOS,
ÁREA Y VOLUMEN
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DERECHO
BASICO DE APRENDIZAJE:
Justifica relaciones entre
superficie y volumen, respecto a dimensiones de figuras y sólidos, y elige
las unidades apropiadas según el tipo de medición (directa e indirecta), los
instrumentos y los procedimientos
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INICIO
DE LA CLASE: (MOTIVACIÓN)
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DESARROLLO
DE LA CLASE:(FICHAS, CUADROS SINOPTICOS, INTERPRETACIÓN DE LECTURAS)
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RETROALIMENTACIÓN
(EJERCICIOS DE APLICACIÓN), PARAFRASEO CON LOS ESTUDIANTES, ACTIVIDADES.
|
Lectura
inicial a manera de motivación, sobre La importancia del usos de las
herramientas tecnológicas en el continuo proceso de enseñanza,
Preguntas
y respuestas acerca de la lectura.
Se
realiza un diagnostico sus conocimientos previos de las figuras geométricas.
1.
Se inicia la clase con el
repaso de las figuras geométricas para
esto se proyectara un video donde en
el entorno se encuentran.
(video
de YOU TO BE)
|
Basado
en los conceptos dados por los estudiantes se hace indicaciones, ratificación
de los mismos.
1.
se proyectara un video donde se da a conocer el software
mundo primaria en el entorno se encuentran las figuras geométricas.
(video
de YOU TO BE)
Se
da explicación sobre el tema, el cuadrado, el círculo, el rectángulo y el
triángulo.
2.
Posteriormente se coloca trabaja
guías de figuras geométricas volumen y área.
3. Se
usa el computador el programa de Paint y Power Point para que ellos realicen
esquemas de volumen y área de figuras geométricas.
4. Se
realiza test de área y volumen de figuras geométricas. https://www.youtube.com/watch?v=ni87v0t56R8
5. Se
trabajara con el programa Scratch para que dibujen estas figuras en el
computador.
|
EN EL TABLERO VIRTUAL
https://www.youtube.com/watch?v=9JRX0P2LhaY
https://www.youtube.com/watch?v=_7Mdos2cuDE
Actividades a
desarrollar a manera de juegos.
Uso
del computador en el programa de
PowerPoint para realizar figuras geométricas con cada una de sus
fórmulas de forma animada.
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CRITERIOS
DE EVALUACIÓN
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COMPROMISOS
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RECURSOS
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SABER: Es
la parte cognitiva encargada de los conocimientos que el alumno adquiere en
toda su formación.
SABER HACER: Es
la parte de la aplicación, encargada de la práctica que el alumno realiza una
vez tenga lo cognitivo.
SER O
CONVIVIR: Es la parte de las emociones, encargada del desarrollo humano
que el alumno adquiere durante su formación.
Actividad.
INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN:
Según el SIEE de la
institución evaluación debe ser cualitativa y esta debe ser formativa,
continua, sistemática y flexible,
Apuntes del
estudiante.
Participación
activa del estudiante.
Trabajo
individual y grupal.
Evaluaciones
escritas u orales
Talleres y compromisos en casa.
Autoevaluación
Evaluación
escrita y oral
Participación
activa en los videos
Prueba preguntas
tipo saber.
|
Ayuda
de los padres.
Elaboración de figuras
geométricas en cartulina. Realizar un tangrama.
Realiza Conclusiones alusivas
a los videos observados.
|
Textos guía.
Computadores Portátiles
Tablero virtual.
Video beam.
Fotocopia
|
OBSERVACIONES:
|
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